6月17日上午，学校在综合楼1206会议室召开教育部师范类专业第二级联合认证进校考查专家意见反馈会。

专家组全体成员、学校领导班子，历史与文化学院、美术与设计学院和教育科学学院院长、党委书记及相关职能部门负责人在主会场参加会议。三个学院全体无课专任教师，设有师范专业的学院班子成员、专业负责人、骨干教师及其他职能部门负责人在线上参加会议。会议由教育部师范认证联合专家组组长、华东师范大学原副校长庄辉明教授主持。

教育部师范认证联合专家组组长、华东师范大学原副校长庄辉明教授主持会议

会上，庄辉明教授代表师范认证联合专家组对三个专业的共性问题提出建议，指出要进一步完善制度性文件，按照师范类专业的认证要求，健全校、院两级质量保障体系和制度规范；同时要推进课程教学大纲的修订，各部门形成合力促进毕业要求达成。

美术学专业认证专家组组长、湖北省教育科学研究院李友玉研究员反馈美术学专业整体和个人考查意见

美术学专业认证专家组组长、湖北省教育科学研究院李友玉研究员代表美术学专家组从进校考查基本情况、专业整体达标情况、存在的问题与不足三个方面进行了考查意见反馈。他建议，学校应结合扎根边疆服务理念，进一步领会师范类专业认证理念与认证标准，激发内生动力，不断提升师范生培养质量；总结四轮师范类专业认证的经验和成果，将认证工作和新一轮本科教育教学审核评估、区域高水平师范大学建设等重要工作结合起来，进行统筹谋划，在发展中破解建设难题。

历史学专业认证专家组组长、东北师范大学郑燕林教授反馈历史学专业整体和个人考查意见

历史学专业认证专家组组长、东北师范大学郑燕林教授对历史学专业人才培养特色、专业整体达标情况、问题与不足三个方面进行了总体反馈。专家组认为，历史学专业存在课程体系对毕业要求的支撑矩阵不尽合理，课程教学与毕业要求指标点的支撑关系需进一步细化，实践教学还有待加强等问题。她建议，学校层面要全面梳理质量保障体系，健全质量持续改进机制，推进各职能部门的统筹协调；专业层面要对教学大纲进行全面修改完善，注重发挥优质课程和特色课程的引领示范作用。

学前教育专业认证专家组组长、渤海大学师范学院刘芳教授反馈学前教育专业整体和个人考查意见

学前教育专业认证专家组组长、渤海大学师范学院刘芳教授对学前教育专业进校考查基本情况、专业办学特色和优势、专业整体达标情况、存在的问题和建议四方面反馈了学前教育专业总体考查意见。专家组指出，学前教育专业要认真落实产出导向理念，深刻理解培养目标和毕业要求的主线要求；加强教育实践的过程监控管理，对双导师进行培训和指导；尽快帮助非专业教师提升专业能力；增加实训室建设；校、院两级要进一步完善持续改进机制，推动师范生培养质量持续改进和提高。

党委书记王志浩出席会议

美术与设计学院院长苏明哲、历史与文化学院院长卢伟、教育科学学院院长于海英分别代表认证专业所在学院作了表态发言。他们对专家组进校期间辛苦的工作、专业的诊断和全面的指导表示敬意和感谢。同时，表示将虚心接受并认真领会专家组的反馈意见，深刻反思专业办学的经验和不足，不断强化以学生为中心、产出导向、持续改进的认证理念，着力提升专业办学水平。

院长、党委副书记李春江作表态发言

院长、党委副书记李春江对辛勤工作的各位专家表示衷心的感谢，对专家组建设性的反馈意见和建议致以诚挚的谢意。他指出，本次专家组的反馈工作，全面到位、客观中肯，问题查找深、结论下得准，既实事求是、又一针见血，对专业建设极具指导价值，为我校专业建设开具了一副极具科学性、前瞻性、权威性的“对症药”，为历史学、美术学、学前教育专业高质量发展提供了明确的“路线表”和“施工图”。他强调，遵循师范专业认证理念，学校教学中心地位需要更加巩固，顶层设计需要更加合理；师范教育改革需要更加深入，师范教育特色需要更加凝练；质量闭环手段需要更加多元，师生中心需要更加凸显；持续改进措施需要更加可操，“挤水塑金”需要更加深入。

6月14至17日，教育部师范类专业认证联合专家组对牡丹江师范学院历史学专业、美术学专业和学前教育专业进行现场考查。

来源：教学质量评估中心

撰稿：教学质量评估中心

编辑：朱晓琳

校对：王娇佼

审核：高朋

摄影：杨凯