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牡丹江师范学院2013年本科教学质量报告
2014-12-15 08:24     (点击)

 

 

一、学校基本概况. 1

二、本科教育基本情况. 5

(一)本科人才培养目标及服务面向. 5

(二)学科及专业设置情况. 6

(三)在校生情况. 6

三、师资与教学条件. 7

(一)师资队伍数量、结构及培训情况. 7

(二)本科生主讲教师情况. 9

(三)教授为本科生上课情况. 11

(四)教学经费情况. 11

(五)教学基本条件. 12

四、教学建设与改革. 13

(一)修订《牡丹江师范学院本科人才培养方案》2012. 13

(二)专业建设情况. 17

(三)课程建设情况. 17

(四)教材建设情况. 18

(五)教育教学改革情况. 19

(六)实践教学情况. 20

(七)学生创新创业教育. 23

五、质量监控与保障体系建设. 24

(一)建立健全质量监控与保障体系. 24

(二)常规质量监控工作. 25

(三)专项评估工作. 27

六、学生学习效果. 28

(一)学生学习满意度. 28

(二)学生获奖情. 29

(三)应届本科生毕业情况. 29

(四)应届本科生就业情况. 29

七、特色发展. 30

(一)推行“校园、校企、和校校”的“三元制”人才培养模式改革  31

(二)推进教学内容、教学方法和考试方法一体化改革. 31

八、需要解决的问题及建议. 32

(一)师资队伍建设仍需进一步加强. 32

(二)进一步强化科研工作. 33

附表1牡丹江师范学院本科专业设置一览表. 35

附表2本科教学质量保障与监控体系结构及运行图. 37

 

 


牡丹江师范学院2013年本科教学质量报告

 

根据省教育厅关于黑龙江省普通本科高校编制发布2013年《本科教学质量报告》的通知(黑教高处函〔201448号)精神,结合《牡丹江师范学院教学质量年度报告制度》的相关规定,在前期填报全国高校教学基本状态数据库系统的基础上,系统总结了学校2013年本科教学工作,完成了《牡丹江师范学院2013年本科教学质量报告》。

一、学校基本概况

    牡丹江师范学院是黑龙江省东南部地区建校最早、规模最大、综合实力最强的省属本科院校,是黑龙江省东南部地区教师教育研究中心、基础教育研究中心和继续教育培训中心。是中国政府奖学金生委托培养院校,是教育部中俄大学生交流基地,学校具有硕士、学士两级学位授权体系。

    学校坐落在国家级优秀旅游城市——风景秀丽的牡丹江市,具有65年的办学历史。学校建校于1948年,是国务院批准的首批具有学士学位授予权的高师本科院校。200110月,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。20061月,获得硕士学位授予权。20091月,被教育部评为“高等学校本科教学工作水平评估优秀单位”。

学校现已发展成拥有硕士研究生、全日制本科生、留学生、成人教育等各类学生23000余人规模的综合性师范院校。学校占地105万平方米,校舍建筑面积近40万平方米,是省级花园式单位。学校面向全国招生,现设有15个二级学院,拥有50个本科专业,覆盖9个学科门类。研究生教育有马克思主义理论、中国语言文学、物理学、生物学4个一级学科,22个二级学科(方向);拥有教育硕士,翻译硕士,旅游管理3个硕士专业学位授权点。学校现有1个国家级特色专业,2个省级重点学科,6个省级重点专业,3个省级重点实验室,3个省级实验教学示范中心,1个省级人才培养模式创新实验区,2个研究生培养创新基地。

    学校拥有一支结构合理、治学严谨、富有活力、素质良好的教师队伍。现有教职工1223人,其中专任教师815人,学校教师中现有6人享受国务院及省政府特殊津贴,拥有国家和省部级优秀教师10名。其中,国家级优秀教师2,国家级优秀教育工作者1人。

    学校固定资产总值逾8.34亿元;教学科研设备总值1.3亿元;学校图书馆建筑面积2.5万平方米,建有先进的数字图书馆和国际联机文献查新检索系统,藏书110余万册,中外文期刊3000余种。校园计算机信息网络建设处于省内先进水平,实现了万兆核心、千兆楼宇、百兆桌面的网络环境,建立了面向世界的信息窗口。

    近年来承担或参与国家“863计划”、国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部科研课题及各级各类科研项目500余项,共有50余项教学成果和600余项科研成果获得各级奖励,有250余篇论文被三大检索(SCIEIISTP)收录。

    学校坚持开放办学,通过学术交流、学者互访、合作办学、培养与互派留学生等多种方式与俄罗斯、韩国、日本、澳大利亚、美国、英国等国家的50余所高校建立了校际合作关系,有多名海外知名学者受聘担任我校兼职教授或特聘教授。学校是教育部中俄大学生交流基地,教育部的俄罗斯中心也落户我校,对俄交流与合作是我校的一大特色;学校是中国政府奖学金生委托培养院校,是国家汉办HSK(对外汉语水平测试)测试点,每年有数百名留学生来我校进行学习、培训和深造。

    学校建有历史博物馆和牡丹江流域少数民族民风民俗馆,总计10000余件牡丹江区域新石器至渤海国时期的石器、陶器等珍贵文物被我校陈列收藏。我校美术与设计学院师生独创的、具有北方特色的325件书刻造型艺术作品成功走进2010上海世博会,在国内外艺术界引起较大反响。

    学校多次被教育部、团中央、全国学联、黑龙江省授予“全国大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进单位”、“黑龙江省十大杰出志愿服务集体”、“全国五四红旗团委”、“全国教育纪检监察先进集体”、“黑龙江省文明单位标兵”等荣誉称号。

   “十二五”期间,学校重点突出“内涵建设、跨越升级”的发展战略主题,贯穿“师范教育精英化、非师教育卓越化”的人才培养主线,以更名“黑龙江师范大学”为统领,以获得“博士学位授予权立项建设单位”为龙头,以人才培养、教学科研等“十项工作新突破”为具体抓手,全力推进“质量立校、人才强校、特色兴校”三大工程,努力建设在同层次、同区位具有领先水平的地方高水平应用型大学。

 


二、本科教育基本情况

()本科人才培养目标及服务面向

    1.培养目标

教师教育专业人才培养目标:培养热爱教育事业,具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神,适应我国基础教育教学改革与发展需要,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人,培养具备实施素质教育素质和能力的高素质专业化精英化教师和其他教育工作者。

非教师教育专业人才培养目标:培养基础扎实,知识面宽,具有良好的政治思想素质、文化科学素养、较强的学习能力、实践能力、创新精神和创业本领,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人,培养适应地方经济社会发展的高素质的应用型卓越人才。

在人才培养目标上,打破用一个规格、一个类型、一个方案的人才培养,实行多样化个性培养。鼓励各二级学院凝练人才培养特色,要体现人才培养目标多样化,对培养的个体,要体现个性发展原则,不同的个体要有不同的培养目标,既为经济社会发展培养实用的应用性人才,也为相关行业领域培养具有领军素养的高素质卓越复合型人才和创新人才

2.服务面向

立足黑龙江省东部地区,面向全省,辐射全国。更新教育理念,大力推进教育创新,培养基础、高素质、强能力、有特色的适应地方基础教育需求的优质师资和地方经济社会发展需要的各类高级应用型人才。

()学科及专业设置情况

目前,学校现有15个二级学院及国际教育学院、继续教育学院、研究生学院共18个教学单位,6个研究所。学科覆盖了工学、理学、农学、法学、文学、教育学、历史学、艺术学和管理学9个学科门类。有2个省级重点学科,5个硕士点。学校现有50个本科专业,其中有1个国家级特色专业,6个省级重点专业,21个新办专业(见附表1)。2013 年新增 6个本科专业,服装与服饰设计专业停止招生,其余49个专业现在正常招生。

()在校生情况

学校现有在校生总数17086人,其中全日制本科生16363人,硕士研究生513人,外国留学生190人,普通预科生20人,函授学生6391人,本科生占在校生比例为95.76%

2013年,学校全日制本科招生计划为3730人,其中外省计划为1285人,涉及到23个省、市、自治区。在全校教职工的大力宣传和招生全体工作人员的努力协调下,取得了实际招生人数为3895人,报到3750人的可喜成绩,超额完成招生计划。

学校本科生生源主要集中在省内二批,2013年省内二批录取取得了文史类高于省控制线6分,理工类高于省控制线7分。省内生源质量得到较大提高,录取分数线为历年最高。

三、师资与教学条件

(一)师资队伍数量、结构及培训情况

学校大力实施人才强校战略,采取培养提高、引进充实、稳定巩固等措施,不断壮大教师队伍,改善师资队伍结构,提高师资队伍素质,建设了一支规模适度、结构合理、素质优良、发展趋势良好的师资队伍,满足了人才培养的需要。

目前,学校现有教职工1223人,其中专任教师815人,外聘教师161人,生师比为19.071。从职称结构看,专任教师中正教授110人(13%),副教授199人(24%),讲师441人(55%),助教60人(7%),无职称5人(1%);从学位结构看,博士学位66人(8%),硕士学位571人(70%),学士学位163人(20%),无学位15人(2%);从年龄结构看,35岁及以下425人(53%),36-45273人(33%),46-5598人(12%),56岁及以上19人(2%)。(见下图)已经形成一支知识和年龄结构合理的教师队伍,在保证现有队伍稳定的同时,全面提高教师的业务素质和育人水平,为优秀教师的成长创造条件。

 

 

学校按照“统筹规划、合理安排、按需培养”的原则,大力支持教师在职攻读博士学位,鼓励教师以委托培养和定向培养的形式,在职攻读或在职申请博士学位。本年度21名教师考取博士研究生,14人考取硕士研究生,另有7名教师获得博士学位后回校工作。

按照“教学需要,学以致用,提高水平,保证质量”的原则,积极选派优秀的骨干教师和计划开新课的教师参加各种形式的国内外进修访学等活动,2013年共选派52人次外出进修学习。其中,获得教育部和教育厅资助共3批次,17名教师赴国外、国内一流大学、省内重点大学做访问学者。化学化工学院教师蔡雪、马克思主义学院教师陈君获省教育厅国外访学项目资助10万元,将赴国外进行为期一年的学习。这是我校第二批获省人才强省战略海外研修项目受资助者。选派应用英语学院、西方语言学院10名教师赴英国短期访学。

(二)本科生主讲教师情况

1.主讲教师的教学工作水平

学校重视提高教师的教学水平按照教师队伍名师化的要求,制定切实措施,加强和改进教师队伍的教学水平,提高教师教学能力。优化专业教师结构,启动实施专业带头人培育计划,形成结构合理的专业建设梯队。

通过提高教师待遇、改善办学和生活条件,为教师专心从事教学工作,积极开展教学研究,提高教学质量提供保证。学校注重发挥典型引路的作用,提高师资队伍的整体素质和教学水平。现在学校有全国优秀教师2黑龙江省优秀教师6省模范教师2校级教学名师14省级名师3,省级教学团队1支,学校参加近一届省级教学成果奖评选,获得9项省级教学成果奖。2013年,教师获得各级奖励和荣誉32项,其中国家级3项,省级26项,市级3项。同时,学校开展了“教学名师”、“优秀教师”、“教学优质奖”等评选活动,树立了一批批优秀教师的典型,激起了广大教师积极投身本科教学的热情。

2.主讲教师科研水平

学校科研工作坚持以教学工作为中心,学科建设为龙头,全力提高教育教学质量,提升科研水平。使得教师投身科研工作的意识和氛围日趋浓厚,学术交流活动得到进一步加强,教师学术水平不断提高。

一年来,学校科研管理工作井然有序,教师科研能力稳步提升。发表论文785篇,其中国家核心期刊252篇,三大检索收录63篇,出版专译著33册,发明专利30项。

(三)教授为本科生上课情况

学校出台了《牡丹江师范学院关于落实教育部[2005]1号文件精神的实施意见》等相关文件,明确要求教授原则上每学年至少为本科生主讲一门课程。2013年,学校主讲本科课程的教授110人,副教授199人,高职称教师全部为本科生上课。其中为低年级授课的教授59人,副教授150人。全校开设课程总门数5630门,由教授授课的课程门次402门,占课程总门数7.14%;副教授授课的课程门次1203门次,占课程总门次21.37%

(四)教学经费情况

2012年,学校教育经费总额30927.38万元,教学经费预算总额23828.7万元,教学改革与建设专项经费855.7万元。其中,本科教学日常运行支出为2848.52万元,生均日常运行支出达1655元。教学改革支出93.2万元,课程建设支出173.8万元,专业建设支出326万元,教材建设支出36.7万元,实践教学支出153万元,学生活动经费支出73万元。生均实验经费83.12元,生均教育实习经费220元、专业实习经费260元。本年度接受社会捐赠48.29万元,教学经费充足,完全能够满足教学工作的实际需求。

()教学基本条件

1.教学用房

截止到20138月,学校总占地面积105万平方米,建筑面积38.86万平方米。其中,学校教学用房总面积达到238598平方米,生均用房面积13.96平方米。实验室用房总面积13077平方米,生均实验室面积0.77平方米。

2.图书

牡丹江师范学院图书馆面积为21487平方米,阅览室座位2635个。现有图书110.7466万册,生均图书为65册。当年文献购置费达到500万元,当年新增86081册,生均年进书量为5.04册。纸质期刊1793种。电子图书26万种,当年新增50000种。数据库29个。对比2012年有较大幅度的增长。

3.教学设备

学校现有固定资产总值4.41亿元。2012年,学校增大了教学设备投入,现有教学科研设备总值11323万元,总计11202台套,10万以上仪器设备121台套,生均教学科研仪器设备值达到6627元。当年新增教学科研仪器设备值2181万元,生均1276元。

4.信息资源

2013年,学校主网站完成了改版更新工作,构建了上网行为安全监测系统,在网站信息发布、网站安全保障、网站维护等方面切实加强建设管理,加大网站信息发布保密审核力度,严格落实网站信息发布三级审核程序,确保了学校主网站良好安全运行。

建设了学校虚拟数据中心,将学校所有服务器归口管理,构建的虚拟机达110台,维护成本降低,资源利用率提高。

开展多种形式的网络接入服务,完成了多处网络外围的布线系统,积极开展IPV6技术服务,使学校所有楼宇的网络信号完全覆盖,为学校的教学、科研和管理服务。目前,学校校园网主干带宽1000Mbps,网络接入信息点13534个,网络通达403间教室,3100间寝室,330间教学、科研与管理办公室,网络存储空间达到40TB

四、教学建设与改革

(一)修订《牡丹江师范学院本科人才培养方案》2012

人才培养方案修订以《普通高等学校本科专业目录及专业介绍(2012年)》为依据,方案设计体现了学校办学指导思想、办学思路、发展目标定位和办学特色,同时满足社会多层次、多类型、多规格的人才需求、适应学校“升级发展”
的需要。方案设计注重以本科教学工程为主线,以学科专业特色为背景,构建基础扎实、特色突出、相互依托、内涵深厚的专业平台;同时方案也更新教育理念,大力推进教育创新,培养“厚基础、高素质、强能力、有特色”的适应地方基础教育需求的优质师资和地方经济社会发展需要的各类高级应用型人才。

1.人才培养是一个系统工程,人才培养方案要“一体化”设计,把人才培养过程中诸环节、诸要素都统一到人才培养的整体设计上来,做到理论与实践结合、第一课堂与第二课堂结合、专业与企业行业结合、学校与社会结合。重视专业基础课教学,坚持素质教育与专业教育结合,确保专业基础课教学质量。在保证基础课课时的前提下,将教学改革重点放在调整课程结构、更新教学内容、改进教学方法和使用现代化教学手段等方面。

2.在人才培养模式上,要体现时代发展对未来人才的知识、能力和素质结构提出的新要求,转变观念,调整课程结构,拓宽专业口径,构建通识教育与专业教育有机联系、相互协调的课程体系。要适应社会发展需要,分类设计人才培养方案,突出专业特色,做到“一院一特色”。明确培养目标,教师教育要体现“精英化”,非教师教育要体现“卓越化”。在主修专业的基础上,根据学生的特长、爱好及社会需求辅修一门专业或专项技能,培养一专多能的复合型人才。

3.要以培养学生的创新精神和实践能力为核心,加大实践实训教学比例,进一步完善实践教学体系。加强实验、实习、实践和毕业论文(设计)等实践教学环节,提高实践教学在人才培养方案中的学时比例;鼓励学生参与课外科技计划及各级各类高水平学科竞赛等实践活动。

4.通识教育选修课程均由各学院按照“拓展、提升、渗透”的原则,根据以下分类自主设置课程。分类包括:人文社会科学系列、自然科学与技术系列、艺术体育系列。要注重人文素质与科技素养相结合,拓展学生的知识结构,提升学生的品味,充分体现文理渗透、理工结合、艺体兼备的要求。课程修读的学分为8学分。修读学分具体要求:(1)文科学生至少选自然科学基础课程2门,4学分;(2)理工科学生至少选人文社会科学基础课程2门,4学分;(3)文理工科学生必须选公共艺术课程1门,2学分。(4)学校开设13门跨校选修课程,1.5学分。

5.为鼓励学生跨专业选修课程,学校设置辅修专业和第二学位课程。对于跨专业选课达到规定学分要求者,发给“辅修专业证书”或“第二学位证书”,对于未达到辅修专业和第二学位课程要求者,其修习的学分可作为通识教育选修课和专业选修课的学分。

6.学校所有本科专业原则上均可以作为辅修专业,第二学位专业限定在小学教育、教育学、市场营销、旅游管理、工商管理、商务英语、英语、艺术设计、美术学、心理学、教育技术学、信息与计算科学、应用化学、电子信息科学与技术、生物技术、生物科学、物理学、数学与应用数学和园林等专业。辅修专业和第二学位专业的课程计划不单独制定,只需在制定主修专业课程计划中标注是否为辅修和第二学位课程,并规定最低学分即可。辅修专业课程应为该专业课程计划中的专业基础课和少部分专业核心课程,第二学位专业课程应为该专业课程计划中的专业基础课和大部分专业核心课程。辅修专业课程学分为40学分左右,第二学位专业课程学分为50学分左右。选择辅修方向、辅修专业课程和第二学位专业的学生可以免修专业选修课课程的相应学分。

7. 2013年起,学校对能够按照学科分类的专业进行整合,实现中国语言文学类、外国语言文学类、数学类、物理学类、化学类、生物科学类、教育学类、体育学类、美术学类九个大类招生。有利于更好发挥院系在教学过程中的指挥和统筹作用,更好的发挥师资、设备等各项教学资源的合理及有效配置,提高学校的办学效益。

(二)专业建设情况

1.按照省财政厅要求,完成了学校重点专业、实验教学中心等本科教学工程项目专项经费预算绩效考核申报表的论证和填报工作。

2.通过初审、专家初评、学校教指委会议审议的程序,完成了学校法语、国际经济与贸易、材料物理、秘书学等4个新增本科专业的论证、评议、网上申报工作。按照教育部要求,整理完成了学校目前总计50个本科专业的对照上传工作。

3.组织申报了学校生物技术专业参评省卓越农业人才教育培养计划项目,最终被省教育厅确定为“省级卓越农业人才教育培养计划项目”。

4.完成了学校新专业实验室建设工作,学校投入1500万元进行新设专业实验室建设,推进学校标准化实验室建设,加强学校新专业教学、实践、管理和经费投入力度,推进新设专业有序发展

(三)课程建设情况

学校现有课程总门数1235门,其中网上教学115门,多媒体教学845门。省级精品课程14门,校级精品课程35门,采用双语教学13门。

2013年,完成了网络课程平台资源的建设,实现学校全部课程资源网络交流和时时更新,完成了全校课程作业的专项检查工作,开展了应用写作课程改革,增加了与学生所学专业相关的教学内容,提高课程的实用性。完成了学校大学外语、大学计算机、大学数学等公共课程改革工作,推进思政课、大学体育和大学物理等公共课程改革,学校公共课程改革稳步发展。

(四)教材建设情况

学校使用国家级规划教材203种,获奖教材16种,省部级规划教材26种,获奖教材20种。选用近三年出版的省部级以上(含)规划教材、重点推荐教材、精品教材等优质教材的比例达到42%

1.完成了教材管理系统的开发和使用,实现了教师、学生网络选择、认购教材和网上进行教材费的核算,推进了教材发放和管理的个性化和专业化。

2.完成了校级“十二五”规划教材2011年结项评审验收工作,评出15部教材可以作为教材使用,完成了2013年校级“十二五”规划教材建设项目中期检查工作,高等数学等4部教材修改后出版。

(五)教育教学改革情况

1.学校教学改革专项工程工作。2013年,实施教学改革专项工程,全校教师共申报了178个教学改革专项项目,学校通过评审、审核,最终确定立项建设125项,其中直接立项建设52项,实验班、公共课、精英教师计划专项项目30项,修改后立项43项。学校经费支持77项,二级学院质量工程项目经费支持48项。教学改革专项工程,以项目为依托,着重解决教师在教学中遇到的实际问题,在项目验收时,淡化理论研究成果,突出实践研究成果的力度,已解决教学之急,快速收到教学实效,全面提高教学质量为最终目的。

2.实施了学校教学方法、教学内容和考试方法的一体化改革。学校大力推进以“探究讨论式教学方法”为核心的教学方法改革、以“案例教学”为核心的教学内容改革和以“全过程考核”为核心的考试方法改革的课堂教学综合改革活动,全面开展 “向课堂教学要质量”系列活动——推广以案例教学为主的教学内容改革,学校设立案例教学改革专项项目30项,邀请理学院赵宝江教授、马克思主义学院徐文煜副教授分别为全校文、理科教师开展案例式教学运用研讨课,加强案例教学的深入研究和广泛实践,有力的推进教师的教和学生的学的转变,为全面提高课堂教学质量奠定良好基础。

3.完成了“精英教师”培养实施方案,推进了“精英教师”培养的职业技能测评。全校1000多名教师教育专业学生进行了“板书技能”测试,推进各项技能测试的全面开展,完成了通用技术班、科学教育班的“精英教师”培养方案和筹建工作。完成了“精英教师”培养的教育实习实践基地建设,与牡丹江市教育局、鸡西教育局和七台河教育局签定实习基地合同,为学校推进“精英教师”培养计划奠定基础。

4.改革教育实习管理模式。改变教师教育专业学生教育实习由各二级学院分头进行的管理模式。由教务处负责教育实习的协调与指导,教师教育学院全面负责教育实习的管理工作,将学生统一安置到学校拥有的教育实习基地中进行集中实习,改革效果明显,教育实习质量明显提高。

(六)实践教学情况

1.完成了全校实验实训课检查工作,共检查了14个学院(历史与文化学院网上没有体现出实验实训课程)249门实验实训课程。完成了2013年实验课、实习、实践活动等相关信息的统计工作,完成了学校2010年以来新建实验室及新购置仪器进行专项检查,并针对检查过程中发现的问题提出了整改措施。

2.完成了实验、实习、实训等实践活动及基地安全工作的检查工作,接待了省教育厅检查组对学校实验室安全及建设工作进行了检查。编写并发放了“实验室安全手册”1800册;邮寄了2000多封给家长的一封信,制作并发放了440个制度挂墙板、近400个安全防火负责人标牌、5个工艺流程图挂墙板、200册实验室工作日志、近1000个安全标识。

3.完成了“文科实训中心”建设工作,文科实训中心共有六个实训室,面积646平方米,近340个机位,文科实训中心是学校十二五发展规划中的重点建设项目之一。完成了20132015年实验室项目建设规划,学校拟建三大实训中心:理工实训中心、文管实训中心、和分析测试中心,拟在理、化、生三个学院率先拟建标准化实验室。

4.完成了2012-2013学年实践学期总结工作和2013-2014学年实践学期启动工作,学校投入108500元,1244名学生和96名优秀指导教师获得了奖励。完成了实习(教育、专业)、顶岗实习(农村、南方)、送教下乡、校外实习实训基地建设工作,加大专业建设力度,逐步实现非师专业学生集中实习。

5. 完成了2011年大学生创新项目结项工作,2011年理科23项、文科26项,经专家评审文、理科各16项目通过了结项。完成了 “牡丹江师范学院学士学位论文(设计)管理细则” 修订工作,对160篇优秀论文进行了查重,加强学校实践活动(第二课堂)的管理,以项目和活动成果,进行经费支持。

6.社会实践与创新课程在主要实践性教学环节中实现教学目的。主要包括见习、实习、毕业论文(设计)创新活动、第二课堂和社会实践学期等。创新实践教学体系和内容,着力提高学生的实践能力和科技创新意识。构建“三层次、四模块、三结合”的实践教学体系,即“三层次”包括:基础训练、提高训练、综合训练;“四模块”包括:实验、模拟训练(课程设计)、实习、毕业论文(设计);“三结合”包括:课内与课外、第一课堂与第二课堂、校内与校外(社会)相互结合。总学分在20学分左右。

7.除了学校统一安排的军训、劳动等环节外,教师教育专业要安排教育见习、教育实习、教育调查,实践周数不少于18周;非教师教育专业要安排专业考察、专业见习、专业实习等,实践周数依据各专业特点确定,集中实习见习一般不少于10周;毕业论文(毕业设计)是在教师指导下结合本专业学习有关内容而进行的有利于自身综合研究能力提高的实践,一般安排4-6周,学分为6学分;第二课堂与创新活动等是学生能力拓展的必要活动,学分最高可获4学分。

8.社会实践学期实践,作为专项实践活动,共4次,社会实践学期1安排学生深入街道、社区、乡镇、村等政府组织机构开展实践,广泛了解社会;社会实践学期2结合专业设置实践;社会实践学期3结合毕业后从事的职业设置实践;社会实践学期4结合就业设置顶岗实习、实践,学分为4学分。教师教育专业的实践应以教育行业和教师职业实践为主,学分为2学分。

(七)学生创新创业教育

1. 学校在总结过去历年参加大赛经验和成效的基础上,鼓励大学生参加各级各地区各类型的创业大赛活动和省厅组织的职业规划大赛,以此检验创业教育成果。11月中旬圆满的完成了学校第三届大学生职业生涯规划大赛暨大学生职业规划大赛,并选拔出五名学生参加全省大赛,经过全省统一培训,参赛作品上报,学校文学院王贺同学、工学院王然同学和生命科学与技术学院叶凌同学已进入复赛,并获得较好的成绩。

2.完成学校获得“中国金谷*花桥国际商务城”奖学金的学生的评选工作。最终,刘芳玲、陈旭两名同学获得“中国金谷*花桥国际商务城”自强奖学金,奖金1000元,李莹、安冬冬、郭雄风三名同学获得“中国金谷*花桥国际商务城”自立奖学金,奖金1000元。

3.2012年,学校成功获得黑龙江省大学生创新创业训练项目立项单位,并评定省级项目30项,校级项目60项。截止目前省级项目结项30项,校级项目结项58项。2013年省级40项项目已经上报,正在进行中。

五、质量监控与保障体系建设

学校质量监控与保障中心作为独立部门,承担着学校教育教学质量的监控与保障,对学校质量监控与保障体系的完善与良好运行,发挥了巨大的组织保障作用。

(一)建立健全质量监控与保障体系

建立和完善了学校本科教学基本状态数据填报制度和本科教学工作年度质量报告发布制度,完成了《牡丹江师范学院2012年本科教学基本状态数据》和《牡丹江师范学院2012年教学质量报告》,按时报送到省教育厅;完成了学校2013年本科教学基本状态数库填报工作;改革课堂教学质量评价方式和标准,组织开展了由教学督导专家、教学管理干部和学生三方参与的教师课堂教学质量评价工作;分专业制定了实践教学质量标准。

2013年,在原有督导员的基础上,重新选聘了教学督导员,充实教学督导队伍。学校现有55人的校、院两级教学督导队伍,其中督学2人,校级教学督导员4人,院级专职督导员8人,兼职督导员41人。督导专家全程参与了学校期初期中教学检查、期末巡考,对各项工作质量的提升起到了较好的保障作用。

牡丹江师范学院质量监控与保障体系(见附表2)。

(二)常规质量监控工作

1.组织开展了教师课堂教学质量评价工作。按照主管校长指示,结合学校评教现状,本年度对教师课堂教学质量评价工作进行了重大改革:采取教学督导专家、教学管理干部、学生三方评价方式进行。专家评价重点关注教师教学设计、教学内容、教学方法及教学效果等方面;教学管理干部评价主要针对教学文件、课堂管理、组织教学、师生互动等方面;学生评价主要针对教师教学环节、教学水平、听课效果及教师停串代课、按时上下课等方面进行评价。专家评价以二级学院教学督导为主体,校级教学督导专家配合,组成听课评价专家组(2人以上),确保评价的客观性和有效性;教学管理干部由各二级学院院长、教学副院长、教学秘书及教务处、质量监控与保障中心人员组成,评价工作同日常听课和教学检查相结合;学生评价在期中、期末教学检查期间由质量监控与保障中心统一组织进行。

2.组织专家对2012-2013学年第三学期期末闭卷考试试卷试题量进行了检查,对象为建立试题库的所有科目,共涉及14个二级学院,每门试卷的标准为书写字数不低于2000字,书写时间不低于一个小时。保证了考试时间与质量。

3.组织开展了本科必修课程学生满意度问卷调查工作。本次调查涉及15个二级学院49个专业的21门公共必修课程和983门专业必修课程,另对本专业教师教学效果、教师队伍、实践教学、教学管理、讲课最好的教师和讲课最差的教师等方面同时进行了调查。调查结果反馈至校领导、教学单位及教务处,为加强教学管理、师资培训、提高教学质量等提供了依据。

4.校级督导专家全程参与了第一学期期初期中教学检查和期末巡考工作。结合教学检查,对二级学院教学档案建设及归档情况进行了跟踪。期初对不合格项目提出整改意见,期中验收整改情况,推进了教学管理工作规范化和科学化。

5.参加了东方语言学院,西方语言学院,应用英语学院、体育科学学院的教学研究活动,督导员与第一线教师们面对面沟通交流,了解教学研究情况,提出了建设性意见建议,使一线教师找到了教学改革的方向。

6.校级督导专家对学生满意度低、评价成绩排在后三名的教师进行了听课指导,指出存在不足及改进的具体措施和方法。这种有针对性重点跟踪听评课,深化了过去一般性的普遍听评课,有利于课堂教学质量低的课程加快提升教学质量。

7.参与教务处、人事处等职能部门进行了“案例式教学法推广”、“自编教材评奖”、“社会实践学期专题培训”、“学生社会实践成果评奖”、“引进教师考核”等工作质量监控工作。

(三)专项评估工作

1.按照教育厅要求制定评估方案,组织开展了学校与英国西敏斯特大学合作举办的英语专业、与韩国清州大学合作举办的生物技术专业、与俄罗斯乌苏里斯克国立师范学院合作举办的旅游管理专业等三个本科中外合作办学项目的自评工作,完成了自评材料的上传和报送工作。

2.根据省教育厅文件精神,协助继续教育学院组织开展了自检自查工作,对学校高等学历继续教育教学管理和人才培养工作进行了全面梳理,并提出了相应的改进措施。

3.根据省教育厅文件精神,组织开展了学校大学计算机基础课程教学质量自评工作,完成了《牡丹江师范学院大学计算机基础课程教学质量自评报告》,按时报送省教育厅。

4.根据省教育厅关于组织开展学校体育工作自检自查的通知(黑教体[2013]412号)精神,对学校体育工作情况进行细致的梳理与分析,完成了《牡丹江师范学院体育工作自检自查报告》,按时报送省教育厅。

总之,经过多年的探索实践,牡丹江师范学院校内教学质量保障体系不断完善。全员参与教学质量建设与管理、全面管理教学质量活动和全程监控教学质量建设与管理的“三全性”校内教学质量保障体系已经建立起来。

六、学生学习效果

(一)学生学习满意度

为全面了解和掌握当前学校本科课程的教学状况,加强课程质量的监控,保障本科教学质量和人才培养质量,学校组织开展了本科课程满意度问卷调查,以期获得满意度现状,从而了解必修课教学现状及大学生学习心理状态,为提高学校教育教学质量提供重要依据。本次调查是面向全校15个二级学院49个专业的学生进行的一次调查,发放问卷11430份,收回有效问卷6201份。调查内容包括21门公共必修课程和983门专业必修课程,另对本专业教师教学效果、教师队伍、实践教学、教学管理等方面同时进行了调查。通过对调查情况进行统计分析,学生对公共必修课程满意率为95.03%,专业必修课程满意率为95.24%,课程满意率平均为95.13%。对比2012年调查结果提高2个百分点,学校的教学工作及对人才培养的质量能够得到绝大多数学生的肯定与认同。

(二)学生获奖情况

学生在学科竞赛中获奖64项,其中国家级53项,省级11项。

本科生创新技能竞赛获奖44项,其中国家级32项,省级12项。

学生在文艺、体育竞赛中获省级奖励91项,学生发表学术论文5篇,发表作品5篇。

(三)应届本科生毕业情况

2013届本科生4449人,按时毕业学生4449人,应届本科生毕业率100%,应届本科生学位授予率100%。体质测试达标率82.3%

(四)应届本科生就业情况

学校继续采取“立足黑龙江省,重点开发沿海,逐渐走向中西部地区”的市场开发战略。10月末又分为两组考察,在巩固原有基地的基础上,派出考察组考察了京、津、鲁、辽、粤等地区。一组考察黑龙江省各地,准确掌握了各地人才市场情况,为毕业生就业指导和召开大型招聘会提供了依据和基础保证。

为实现就业率和就业质量的提升,学校把握每年3月和11月就业高峰期时机,积极组织用人单位来校招聘。一年来共组织专场招聘会120余场。

学校2013届毕业生共有4449人。学校严格坚持“严格程序、规范管理,数据准确”的工作要求,执行就业信息月通报制度,帮助各学院及时掌握毕业生就业情况,保证数据准确,并主动及时和各学院以及上级主管部门沟通。2013届毕业生就业率和就业质量有了进一步提升,学校2013届毕业生初次就业率为89.84%。其中,考取硕士研究生371人,其中校内42人,外校329人,参军入伍5人;到政府、企业、事业单位就业493人,占11.08%,创业大学生数量较往年有所增加,就业率和就业质量有了进一步提升。出色的完成了省教育厅第一批哈外高校自主打印报到证的试点工作,保持了生源信息核对和就业派遣继续保持了零差错的好成绩。

七、特色发展

学校经历了50余载的办学,始终坚持党的教育方针,致力于教育事业和服务社会,形成了比较鲜明的办学特色。

(一)推行“校园、校企、和校校”的“三元制”人才培养模式改革

学校推行了“校园、校企和校校”的“三元制”人才培养模式,与牡丹江6所高校实行跨校合作,三年共计2.5万人次参与跨校课程选修,涉及185门课程,24个实验室实现资源共享,涉及124项实验,参与实验学生3245名,高校联盟体正在形成,跨校协作、资源共享逐步深入;推行了“两长一短”的“三学期制”改革,全校教师、学生进行社会实践,三年评选实践学期优秀成果158件,实践成果水平逐步提升;推行“教师教育精英化”、“非师教育卓越化”人才培养模式,“乃寅写作班”、双语专业班等创新实验班逐步启动;推行了“辅修双学位”制,2009285名学生获得“辅修双学位”为适应经济社会对人才的需求,培养复合型、应用型人才奠定基础。这时期,学校获批省人才培养模式创新实验区1个,省级综合改革试点项目8个,改革研究成果获得2013年黑龙江省高校教学成果一等奖。

(二)推进教学内容、教学方法和考试方法一体化改革

在全校教师范围内开展一次课程教学内容、教学方法大讨论。深入推进“探究式讨论教学法、案例分析、情景教学”等多样化教学方法的恰当运用,并进入绝大多数课堂;二是继续推进考试方法改革,发挥好考试对促进教风、学风的杠杆作用。继续完善全过程考核办法,使其更加规范同时具有灵活性,逐步实现所有课程的考试都规范在全过程考核、平时成绩+闭卷考试、完全闭卷考试三种方法之内,继续试行课程免修制度。制定“教学内容、教学方法和考试方法改革”的相关规定,加强立项建设,深入研究与广泛实践;三是继续开展“三优”支持计划,培育优秀教材10部,优秀讲义和优秀多媒体课件30-50部,出版自编教材以课程教学内容有较大改革、开创性课程和“空白教材”为主,此项研究内容获批为黑龙江省高等教育教学改革综合改革试点专项项目。

八、需要解决的问题及建议

(一)师资队伍建设仍需进一步加强

近年来,学校高度重视师资队伍建设,采取了一系列切实可行的措施,有效稳定和扩大了师资队伍。但是,从师范学院转型为应用型本科大学,要求我们具有一支数量充足、结构合理、水平较高的师资队伍。受到学校所处地理位置等因素的制约,目前教师总量不足,生师比还在19:1,与国家教育部的要求尚有差距;师资队伍中名师数量相对较少;高水平的学科学术带头人较少;缺乏高层次人才和高层次研究群体(团队),还没有中国科学院院士、中国工程院院士、引进海外高层次人才“千人计划”入选者、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金资助者、省部级突出贡献专家、新世纪优秀人才、教育部高校青年教师获奖者,没有教育部创新团队和国家自然科学基金委创新研究群体高层次研究群体(团队)。

为解决这些问题,学校将继续大力实施“人才强校”工程,加大稳定、吸引高层次优秀人才的工作力度,着重吸引一批高层次的优秀人才;加强外聘兼职教师队伍建设,进一步充实专任教师数量,满足教学工作实际所需;继续实施“名师工程”,培养一批教学名师和教学骨干;加强青年教师的培养,努力提升教师队伍整体素质、优化结构;实施“丹江学者”计划,努力实现“龙江学者”、国家级教学名师、国家级教学团队等零的突破。科学论证招生计划,适度减少本科生及成人函授生招生计划,增加硕士研究生的招生计划,力争到2015年生师比控制在18:1以下。达到国家教育部规定的标准。

(二)进一步强化科研工作

2012年,学校科研工作取得了一定的成绩,但是,在科研经费数额,科研项目的级别、质量和数量,高级别的科研奖励等方面,与学校实现“两大目标”的要求还有一定的差距。

落实好《牡丹江师范学院科学研究、科技开发与社会服务“十二五”发展规划(2011年—2015年)》。全面落实学校科研工作会议精神,加大科研经费投入,多渠道筹措资金,解决科研经费缺口,力争2013年科研经费实现1000万。加强科研管理,有组织地申报高层次科研项目,争取在国家社科基金、国家自然科学基金等有量的突破。探索采取“项目引进”方式,逐步解决学校高层次、高级别项目缺乏的问题。订立科研量化指标,设立科研责任制。进一步深化科研校院二级管理运行机制,整合科研力量,以学科带头人为核心,以重点学科建设和重大科研项目为依托,打破实验室、学科、专业界限组建创新团队。突出基础教育研究、古渤海国历史文化研究、地方文化研究、北大荒文学研究、知青文化研究、汉语言研究等为重点的社会科学研究,组建2个校内人文社科基地,争取1个省级人文社科重点研究基地。加大科研奖励力度,完善对高层次人才的科研激励政策,注重对青年教师的科研引导和培养。

 

 

 

 

附表1牡丹江师范学院本科专业设置一览表

 

学院代码

原专业

代码

原名称

新专业

代码

新名称

学科

门类

授予

学位

马克思主义学院

01

030101

法学

030101K

法学

法学

法学学士

030404

思想政治教育

030503

思想政治教育 

教师教育学院

02

040101

教育学

040101

教育学

教育学

教育学

学士

040104

教育技术学

040104

教育技术学

理学

理学学士

040105W

小学教育

040107

小学教育

教育学

教育学

学士

040108W

科学教育

040102

科学教育

教育学

教育学

学士

071501

心理学

071101

心理学

理学

理学学士

体育科学学院

03

040201

体育教育

040201

体育教育

教育学

教育学

学士

040203

社会体育

040203

社会体育指导与管理

文学院

04

050101

汉语言文学

050101

汉语言文学

文学

文学学士

050102

汉语言

050102

汉语言

050103

对外汉语

050103

汉语国际教育

050302

广播电视新闻学

050302

广播电视学

西方语言学院

05

050201

英语(S

050201

英语(S

文学

文学学士

应用英语学院

06

050201

英语

050201

英语

文学

文学学士

050261

翻译

050261

翻译

050249S

商务英语

050262

商务英语

东方语言学院

07

050202

俄语

050202

俄语

文学

文学学士

050207

日语

050207

日语

050209

朝鲜语

050209

朝鲜语

历史与文化学院

08

060101

历史学

060101

历史学

历史学

历史学

学士

070701

地理科学

070501

地理科学

理学

理学学士

110310S

文化产业管理

120210

文化产业管理

管理学

管理学

学士

理学院

09

020119H

金融数学

020305T

金融数学

经济学

经济学

学士

070101

数学与应用数学

070101

数学与应用数学

理学

理学学士

070102

信息与计算科学

070102

信息与计算科学

070201

物理学

070201

物理学

化学化工学院

10

070301

化学

070301

化学

理学

理学学士

070302

应用化学

070302

应用化学

081301

化学工程与工艺

081301

化学工程与工艺

工学

工学学士

生命科学与技术学院

11

071001

生物科学

071001

生物科学

理学

理学学士

071002

生物技术

071002

生物技术

081302

制药工程

081302

制药工程

工学

工学学士

090502

园林

090502

园林

农学

农学学士

工学院

12

071201

电子信息科学与技术

080714T

电子信息科学与技术

工学

工学学士

080601

电气工程及其自动化

080601

电气工程及其自动化

080605

计算机科学与技术

080901

计算机科学与技术

080902

软件工程

080902

软件工程

经济与管理学院

13

020101

经济学

020101

经济学

经济学

经济学

学士

110201

工商管理

120201K

工商管理

管理学

管理学

学士

110202

市场营销

120202

市场营销

110206

旅游管理

120901K

旅游管理

音乐与舞蹈学院

14

050401

音乐学

130202

音乐学

文学

(艺术学)

文学学士

(艺术学学士)

050403

音乐表演

130201

音乐表演

050409

舞蹈学

130204

舞蹈表演

美术与设计学院

15

050404

绘画

130402

绘画

文学

(艺术学)

文学学士

(艺术学学士)

050406

美术学

130401

美术学

050408

艺术设计

130502

视觉传达设计

130503

环境设计

130505

服装与服饰设计

050418

动画

130310

动画

 

 

 

 

 

 

附表2本科教学质量保障与监控体系结构及运行图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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